Il 2^ step riguarda la durata, per la quale gli alunni sono impegnati a discriminare suoni di maggiore durata e suoni di minore durata.
Si fanno ascoltare suoni da Cd, come la sirena, la sveglia, il suono di campana, il trapano elettrico, le gocce d'acqua, il rumore dei passi, il trillo del telefono, lo sparo, il gong, i fuochi d'artificio e così via.
Dalla discussione guidata si evincono i suoni di lunga e breve durata, che poi determinano il ritmo di un brano musicale.
Segue la verbalizzazione su scheda guidata:
All'ascolto, segue la produzione di suoni lunghi e brevi realizzati con il corpo
e con gli strumenti a disposizione.
Nessun commento:
Posta un commento